CEPOL Research and Science Database

The article presents the consideration of grading scales used for education outcomes in different countries, describes likeness and differences of applied grading scales. Application of the European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) grading scale is investigated according of the analysis of scientific literature as well as cases of its mistaken application. The article provides a model for grades transfer from one scale into another, specifies the results of experimental testing of the introduced model, and analyzes cases of mistaken grades transfer.

Aukštojo mokslo sistemoje šiuo metu vyksta intensyvi paradigmų kaita: nuo tradicinės – mokymo – prie naujosios – mokymosi. Konstruktyvistinėje mokymosi teorijoje sudaromos prielaidos besimokančiųjų socialiniam aktyvumui skatinti, nes besimokantysis gali reikštis kaip socialiai aktyvi asmenybė, prisiimanti atsakomybę už savo mokymąsi, sąmoningai sprendžianti kylančias problemas ir tikslingai siekianti studijų rezultatų. Periodinis studentų pasiekimų vertinimas, susijęs su grįžtamaisiais ryšiais ir studentų įsitraukimu į vertinimo procesą, naujojoje mokymosi paradigmoje gali būti traktuojamas kaip studentų socialinio aktyvumo ugdymo prielaida. Straipsnyje pristatomi empirinio tyrimo, kuriame studentų pasiekimų periodinio vertinimo raiškos analizės pagrindu nagrinėjamos socialinės pedagogikos studijų programose egzistuojančios socialinio aktyvumo ugdymo prielaidos.

Tiek moksliniuose tyrimuose, tiek ir praktiniuose darbuose, skirtuose žiniomis grindžiamos visuomenės ir žinių ekonomikos kūrimui, dažnai stokojama adekvataus įvertinimo tų veiksnių ir aplinkybių, kuriomis yra išreiškiami įvairūs pavojų ir grėsmių poveikiai. Atitinkamų mokslinių tyrimų bei darbų praktikoje tam tikra prasme yra ignoruojamos gana reikšmingos ir įvairiai pasireiškiančios ar galinčios pasireikšti saugumo, tame tarpe – tarptautinio bei regioninio saugumo problemos, kylančios bei galinčios kilti globalizacijos ir internacionalizavimo procesų aplinkoje bei formuojantis žiniomis grindžiamai visuomenei ir žinių ekonomikai. Akivaizdu, jog tokio pobūdžio problemos yra vertintinos kaip išskirtinai aktualios, todėl jų suvokimui, nagrinėjimui bei sprendimui yra teiktinas itin didelis dėmesys. Suvokimas, jog globalizacijos aplinkoje kyla kokybiškai naujos saugumo problemos, tame tarpe – tarptautinio ir regioninio saugumo problemos, betarpiškai sietinos su žiniomis grindžiamos visuomenės formavimusi, nulemia būtinumą tiek plėtoti naujos tematikos mokslinius tyrimus, tiek ir naujomis kryptimis atlikti daug praktinių darbų įvairiose vadybos ar administravimo, tame tarpe – viešojo administravimo srityse. Visuomenės saugumo problematika yra vertintina kaip išskirtinai svarbi kuriantis žiniomis grindžiamai visuomenei, todėl tolimesni moksliniai tyrimai ir praktiniai darbai šioje srityje yra laikytini prioritetiniais.

To create good and optimal school schedule is very important and practical task. Currently in Lithuania schools are using two programs for making the school schedule at the moment. But none of these programs is very effective. Optimization Department of Lithuanian Institute of Mathematics and Informatics (IMI) has created "School schedule optimization program". It has three optimization algorithms for making best school schedule. A user can choose not only few optimization options and get few optimal schedules, but some subjective and objectives parameters. The making of initial data file is advanced in this program. XML format is used for creating initial data file and getting all optimal results files. The purpose of this study is to analyze used optimization algorithms used in "School schedule optimization program" and to compare results with two most popular commercial school scheduling programs in Lithuania.