Ritminių žaidimų turinio procedūrinis generavimas grįstas audioduomenimis
Kočnevaitė, Berta |
Baigiamajame magistro darbe nagrinėjamas realaus laiko automatizavimo poveikis ritminio žaidimo turinio kūrimo procesui naudojant audioduomenis, ritminių žaidimų automatizavimo technologijos, jų kūrimo proceso privalumai ir trūkumai. Buvo išanalizuotas automatizavimo panaudojimas žaidimuose. Pagal gautus rezultatus, buvo pasirinkti audioduomenis ir žaidimo objektai, kurie buvo automatizuoti realiuoju laiku žaidimo aplinkoje. Atlikus tyrimą, buvo sukurtas ritminis žaidimas, kuris realiuoju laiku pasitelkdamas audioduomenis kūrė žaidimo lygio turinį, žaidimo aplinkoje modifikuodamas kuriamus objektus, efektus ir generuodamas naujus žaidimo elementus. Iš gautų rezultatų baigiamojo darbo pabaigoje buvo sudarytos išvados. Darbą sudaro 7 dalys: įvadas, literatūros apžvalga, ritminių žaidimų technologijų tyrimas, žaidimo realizavimo aprašymas, sukurto žaidimo testavimas, išvados, literatūros sąrašas. Darbo apimtis - 64 p. teksto be priedų, 39 iliustr., 1 lent., 30 bibliografiniai šaltiniai. Atskirai pridedami darbo priedai.
The final thesis examines the effects of real time automation on the content creation within rhythm game environment with the use of audio data, the technology used in automation of other rhythm games as well as the cons and pros of their creation processes. The results of the overview were used in determining the possible uses of audio data within a rhythm game and to select game objects, that were later used for an automated creation of a game level. After performing a research, a rhythm game that uses real time automation to create its own levels was created. With the use of audio data, the game would perform complex modification to the objects it has created within its environment, manage the levels effects and create new objects as the level goes on. Several conclusions were drawn from the project. The thesis consists of: 64 pages of text without appendixes, 39 pictures, 1 table, 30 bibliographical entries.