Interaktyviosios mokymo sistemos ir jų taikymas rengiant detaliuosius planus
Vilutienė, Tatjana | Recenzentas / Rewiewer |
Tamošaitis, Romualdas | Recenzentas / Rewiewer |
Baigiamajame magistro darbe nagrinėjamos interaktyviosios mokymo sistemos taikymo galimybės teritorijų planavimo srityje – t.y. rengiant detaliuosius planus. Interaktyviuosius mokymus tikslinga būtų taikyti teritorijų planavimo srityje, nes tai sudėtinga ir paini sritis. Todėl norint būti geru specialistu reikia turėti daug žinių, patirties ir įgūdžių. Interaktyvieji mokymai būsimam specialistui padeda ugdyti ekspertinį mąstymą bei suvokti skirtingus žinių tipus. Darbą sudaro: įvadas, 4 dalys, išvados ir literatūros sąrašas. Įvade nagrinėjamas objektas, pateikiamas darbo tikslas, iškeliami darbo uždaviniai. Pirmojoje dalyje aprašomos interaktyviojo mokymo bei ekspertinės sistemos sudedamosios dalys, jų taikymo sritys; taip pat pateikiami teritorijų planavimo uždaviniai, rengiami planavimo dokumentai, detaliųjų planų rengimo procedūros. Antrojoje dalyje pateikiami pagrindiniai interaktyviosios mokymo sistemos kūrimo bei veikimo principai. Trečiojoje dalyje analizuojami detaliųjų planų rengimo metodai ir modeliai. Ketvirtojoje – interaktyviosios mokymo sistemos veikimo principų taikymas rengiant detaliuosius planus. Išvadose pateikiami iškeltų darbo uždavinių pasiekti rezultatai. Darbo apimtis – 94 p. teksto be priedų, 33 iliustr., 7 lent., 85 bibliografiniai šaltiniai.
The final master work focuses on the interactive training system describing the possibility of territorial planning which is know as the preparation of detailed plans. The interactive training is appropriate in applying the special planning area, which is complex and confusing. Therefore, in order to be a good professional a person must have extensive knowledge, experience and skills. The interactive training helps for the future specialist to develop expert thinking and master different types of knowledge. The work consists of introduction, 4 parts, conclusions and references. The introduction contains the subject, problem, goal, objectives. The first part describes the interactive learning and the component of expert system, the areas of application also planning tasks in preparation of planning documents, preparation of detailed plans. The second part describes the main interactive training system such as development and operation. The third section analyzes the methods of preparation of detailed plans and models. The fourth part review the interactive training system for the preparation of detailed plans. The conclusions an presented in support of the work tasks to achieve results. Scope of paper – 87 p. text without annexes, 32 illustrations, 7 tables, 67 bibliographical sources.