Nuotolinio kurso kūrimo ir vystymosi problematikos tyrimas
Magistro baigiamojo darbo tikslas - ištyrus veiksnius, lemiančius kursų kūrimo, tobulinimo ir teikimo procesą, parengti rekomendacijas, padedančias užtikrinti nuotolinio mokymosi efektyvumą.Baigiamąjį darbą sudaro trys dalys.Pirmoje dalyje (teorinėje) aptariamas e. mokymosi savitumas, nuotolinio kurso kūrimo ypatybės, aprašyti nuotolinio kurso kūrimo etapai.Nuotolinio mokymosi kurso kūrimo ir mokomosios medžiagos būdai, ypatybės ir problematika formaliojo ir neformaliojo švietimo institucijose analizuojama antroje dalyje. Analizė atliekama remiantis tyrimo švietimo institucijose rezultatais. Rezultatams gauti buvo naudojama anketinė apklausa, interviu ir neformalus virtualios mokymosi terpės aplinkos tyrimas (analizė).Trečioje dalyje pateikiamos rekomendacijos. Jose nurodomos gairės formaliojo ir neformaliojo švietimo institucijų nuotolinio mokymosi medžiagos pateikimo proceso gerinimui.Atlikus tyrimą nustatyta, kad mokomosios medžiagos pateikimą lemia informacinių technologijų pasirinkimas, mokymo metodų naudojimas, besimokančiųjų ir dėstytojo paramos sistema, mokymosi proceso stebėjimo rezultatai. Formaliojo švietimo institucijose naudojami pažangesni mokomosios medžiagos pateikimo būdai, formuojama informatyvesnė mokymosi aplinka, negu neformaliojo švietimo institucijose.Darbo apimtis - 66 p. be priedų, 6 lent., 13 pav., 50 bibliografinių šaltinių. Darbo priedai pridedami atskirai.
The goal of this work is to analyze creation and development of distance learning and to suggest how to improve distance learning courses in the future. Distance learning properties and course development methodology are discussed in the first part of this work.Distance learning course development, the structure of methodology, the characteristics of course content and problems of formal and non-formal educational institutions are analyzed in the second part. A questionnaire survey, interviews and informal analysis of virtual learning environments were used to obtain the results. Recommendations obtained from results are presented in the third part of this work. Recommendations set out the main principle how current learning material of formal and non-formal distance learning can be improved.The content of this work argues, that learning material is determined by choice of informational technologies, training techniques, by monitoring results of the learning process and a support system between a learner and a lecturer. It follows that, formal educational institutions use more advanced teaching techniques thus creating a more informative learning environment than non-formal educational institutions.The thesis consists of: 66 p. text without appendix, 6 tables, 13 pictures and 50 bibliographical entries. Appendixes are included.