Aukštojo mokslo institucijos žinių vadybos modelis
Lietuva tapo visaverte ES nare, o tai turėjo ir tam tikrų pasekmių, pvz.: skatino internacionalizacijos procesus ne tik verslo sektoriuje, bet ir švietimo veikloje. Šiuolaikinėje akademinėje bendruomenėje kalbama apie Europos aukštojo mokslo bendros erdvės kūrimą ir ši kryptis laikoma viena iš prioritetinių aukštojo mokslo plėtotės kryptimi. Tačiau Lietuva susidūrė su senų žinių panaudojimu studijų procese problema. Magistro darbe nustatyta, kad žinios Lietuvos aukštojo mokslo institucijoje pasireiškia kaip svarbus studijų ir žinių visuomenės padėties veiksnys. Dėl to prioritetinė AMI veiklos tobulinimo ir plėtojimo grandis yra žinių, gautų tarptautiniais akademiniais mainais, gavimas, saugojimas, plėtojimas ir pritaikymas Lietuvos AMI veikloje.Darbe aprašyti žinių vadybos modeliai, nustatytos esamas Lietuvos aukštojo mokslo problemos, pateikiamos žinių vadybos tarptautiniuose akademiniuose mainuose tobulinimo galimybės Remiantis teorine medžiaga sukurtas aukštojo mokslo institucijos žinių vadybos tarptautiniuose mainuose modelis studijų procesui gerinti.Didžiąją šio darbo dalį sudaro žinių vadybos proceso tyrimai, kurie geriausiai išaiškina organizacijos bendravimo elementų sąveiką ir ypatumus. Darbą sudaro 7 dalys: įvadas, 4 skyriai, išvados ir siūlymai, literatūros sąrašas. Darbo apimtis - 86 p. teksto be priedų, 26 pav., 9 lent., 56 bibliografinių šaltiniųAtskirai pridedami darbo priedai.
Lithuania has become a full - fledged member of the EU entailing a number of developments for example encouragement of further internationalization in educational activities. However Lithuania has encountered the problem of using out of date knowledge in the study process. It has been determined that knowledge in higher education institutions is an important factor determining the conditions of studies and knowledge society.Aim of the thesis - creation of higher education knowledge, gained through international exchange, management model aimed at improvement of the study process using a base the analysis of the current condition of knowledge management in higher education institutions, its problems and possibilities for improvement of the process in the frames of international exchange.Structure: 7 parts: introduction, 4 sections, conclusions and suggestions, references. The thesis consists of 86 p. text without annexes, 26 figures, 9 tables, 56 references. Annexes are included.