Kibernetinio saugumo ugdymas taikant inovatyvius metodus, žmonėms neturintiems informacinių technologijų išsilavinimo
Recenzentas / Rewiewer | |
Darbo gynimo komisijos pirmininkas / Thesis Defence Board Chairman | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Baigiamojo magistro darbo tikslas - įvertinus žmonių, neturinčių informacinių technologijų išsilavinimo, elektroninės saugos kompetencijas, parengti ugdymo planą taikant inovatyvius metodus, kaip saugiai naudotis socialinėmis medijomis ir informacinėmis technologijomis (IT), siekiant sumažinti rizikas elektroninėse erdvėse. Teorinėje dalyje yra apžvelgiama literatūra ir empiriniai tyrimai, kuriuose yra rašoma apie kibernetinio saugumo ugdymo svarbą žmonėms, kurie nėra IT specialistai ir kokie yra galimi ugdymo metodai skleidžiant informaciją apie saugų elgesį elektroninėje erdvėje. Taip pat yra atliekama apžvalga kokie yra galimi pavojai socialinėse erdvėse, elektroninėse erdvėse ir kaip reikėtų skatinti saugų elgesį elektroninėje erdvėje. Atliekamu tyrimu yra atskleidžiami pagrindiniai veiksniai, lemiantis skatinti kibernetinio saugumo ugdymą žmonėms, kurie neturi informacinių technologijų žinių ir išsilavinimo. Išnagrinėjus teorinius ir praktinius aspektus pateikiamas ugdymo planas, kuris galėtų būti taikomas siekiant efektyvesnio žinių perdavimo apie kibernetinį saugumą, žmonės neturintiems IT išsilavinimo. Darbą sudaro 8 dalys: įvadas, teorinė dalis, metodologinė dalis, empirinė dalis, ugdymo plano sudarymo dalis, mokslinės diskusija, išvados ir literatūra.Darbo apimtis - 51 psl. teksto per priedų, 30 iliustracijų, 2 lentelės, 49 bibliografiniai šaltiniai.
The aim of the final master's thesis is to assess the electronic safety competencies of people without information technology education, to prepare an educational plan by applying innovative methods of how to safely use social media and information technologies (IT) in order to reduce risks in electronic spaces. The theoretical part contains an overview of literature and empirical studies, which write about the importance of cyber security education for people who are not IT specialists and what are the possible educational methods for disseminating information about safe behavior in the electronic space. There is also an overview of possible dangers in social spaces and electronic spaces and how safe behavior should be promoted in the electronic space. The study reveals the main factors that lead to the promotion of cyber security education for people who do not have information technology knowledge and education. After examining the theoretical and practical aspects, an educational plan is presented, which could be applied to achieve a more effective transfer of knowledge about cyber security to people without an IT education.The work consists of 8 parts: introduction, theoretical part, methodological part, empirical part, part of drawing up the educational plan, scientific discussion, conclusions and literature.Scope of work - 51 pages. text through appendices, 30 illustrations, 2 tables, 49 bibliographic sources.