Kalbai lavininti skirtų edukacinių programėlių komunikacija
Dvarvytytė, Emilija |
Recenzentas / Rewiewer | |
Darbo gynimo komisijos pirmininkas / Thesis Defence Board Chairman | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member | |
Darbo gynimo komisijos narys / Thesis Defence Board Member |
Baigiamajame magistro darbe nagrinėjama edukacinių, kalbai lavinti skirtų programėlių komunikacija. Pirmojoje dalyje nagrinėjami moksliniai straipsniai, kurie padeda labiau suprasti, ką vaikai jau geba tam tikrame amžiuje, kaip yra ugdomi kalbėjimo įgūdžiai, ar išmanieji įrenginiai, programėlės gali neigiamai paveikti vystymąsi ar vis dėlto tai puiki priemonė siekiant lavinti ir ugdyti kalbėjimo įgūdžius. Antrojoje rašto darbo dalyje aprašomi ir analizuojami empiriniai tyrimai - kiekybinis tyrimas anketa, kokybiniai tyrimai interviu su pedagogikos specialybę įgijusiais specialistais ir medijų turinio analizė. Susisteminus užsienio ir lietuvių autorių teorines įžvalgas bei atlikus empirinį tyrimą, pateikiamos baigiamojo darbo išvados ir rekomendacijos. Darbą sudaro 5 dalys: įvadas, teorinė dalis, empirinis tyrimas, išvados ir rekomendacijos,literatūros sąrašas. Darbo apimtis - 55 psl. teksto, 3 lentelės, 17 paveikslų, 45 bibliografinių šaltinių. Atskirai pridedami darbo priedai.
This final master's thesis contains of the communication of educational mobile applications for language development. The first part examines scientific articles that help to understand better what children are already capable of at a certain age, how speaking skills are developed, whether smart devices, mobile applications can negatively affect development, or are nevertheless a great tool to train and develop speaking skills. The second part of the written work describes and analyzes empirical research - quantitative research questionnaire, qualitative research interviews with specialists who have acquired the specialty of pedagogy and media content analysis. After systematizing the theoretical insights of foreign and Lithuanian authors and conducting an empirical study, the conclusions and recommendations of the final work are presented. The work consists of 5 parts: introduction, theoretical part, empirical research, conclusions and recommendations, references. Thesis consist of 55 p. text without appendixes, 17 pictures, 3 tables, 45 bibliographical sources. Appendixes attached separately.