Personalo ugdymo prioritetų vertinimas
| Year | Start Page | End Page |
|---|---|---|
2006 | 1 | 9 |
Straipsnyje nagrinėjamos personalo ugdymo sampratos traktavimo teorinės prielaidos ir analizuojami personalo ugdymo prioritetai Lietuvos organizacijų praktikoje. Atlikta teorinė analizė leidžia teigti, kad personalo ugdymo turinys turėtų apimti sąmoningą ir tikslingą bei spontanišką mokymą, saviugdą ir savęs tobulinimą bei nuolatinį mokymąsi per visą gyvenimą. Atliktas tyrimas parodė, kad dėl objektyviai susiklosčiusių sąlygų personalo ugdymo principai Lietuvos įmonėse dar nepakankamai integruojami į personalo politiką ir kad dauguma įmonių dažniau orientuojasi tik į šiandieninius personalo mokymo poreikius, nematydamos strateginės personalo ugdymo perspektyvos. Pateiktuose pasiūlymuose akcentuojama, kad į ugdymą orientuotos personalo politikos perspektyvumas Lietuvoje priklauso nuo gebėjimo pasimokyti iš Vakarų organizacijų patirties ir klaidų, siekiant, kad personalo ugdymo svarbą pripažintų ne tik mokslininkai, bet ir įmonių vadovai.
Theoretical assumptions of the understanding of the conception of personnel training and the priorities of personnel training in the practice of Lithuanian organizations are analyzed in the article. Theoretical analysis, which was carried out, makes it possible to state that personnel development contents should include conscious, purposeful and spontaneous training, self-development and self-perception alongside with long-life learning. Carried out research showed that because of objective circumstances the personnel development principals in Lithuanian enterprises are not integrated enough into personnel policy and that majority of enterprises are most often oriented toward present-day needs not seeing the strategic prospects of personnel development. It is emphasized in the proposed suggestions that the prospected of personnel policy oriented towards development in the Lithuania depends on the ability to learn from Western experience and mistakes, provided enterprise managers, not only scientists, understand the necessity of personnel development.