Adekvačiojo portfelio taikymas projektuojant racionalų lėšų paskirstymą kompetencijoms ugdyti

Rutkauskas, Aleksandras Vytautas; Stasytytė, Viktorija; Grigonytė, Ingrida

Use this URL to cite this publication: https://hdl.handle.net/20.500.14911/147556

Adekvačiojo portfelio taikymas projektuojant racionalų lėšų paskirstymą kompetencijoms ugdyti

Details

Publication Type (CRIS)

Straipsnis kitame recenzuojamame leidinyje / Article in other peer-reviewed edition (S5)

Publication Type (eLABa)

Straipsnis kitame recenzuotame leidinyje / Article in other peer-reviewed publication (S4)

VILNIUS TECH Research Priorities and Topics

Socioekonominių sistemų universalaus tvarumo tyrimai / Universal sustainability research (VE05)

Lithuanian Intelligent Specialization

Įtrauki ir kūrybinga visuomenė / Inclusive and creative society (L103)

Author(s)

Author	Affiliation
Rutkauskas, Aleksandras Vytautas	Finansų inžinerijos katedra / Department of Financial Engineering (1148)
Stasytytė, Viktorija	Finansų inžinerijos katedra / Department of Financial Engineering (1148)
Grigonytė, Ingrida	Finansų inžinerijos katedra / Department of Financial Engineering (1148)

Title

Adekvačiojo portfelio taikymas projektuojant racionalų lėšų paskirstymą kompetencijoms ugdyti

[lt]

Aleksandras Vytautas Rutkauskas, Viktorija Stasytytė, Ingrida Grigonytė

Is part of

Kompetencijos socialiniame ugdyme: kaitos brėžtis. D. 1

Published In

Year	Start Page	End Page
2014	16	20

Publisher

Vilnius : Lietuvos socialinių pedagogų asociacija, 2014

Extent

p. 16-20

URI

URI	Access Rights
https://hdl.handle.net/20.500.14911/147556
Straipsnis	Viso teksto dokumentas (atviroji prieiga) / Full Text Document (Open Access)

Cited references

Science / Art Area

Socialiniai mokslai / Social sciences (S)

Field of Science / Art

Ekonomika / Economics (S004)

Keywords (lt)

Abstract (lt)

Straipsnyje pristatomas tyrimas, kuriuo identifikuojamos socialinio ugdymo srities tyrėjų kompetencijų plėtotės galimybės, būtinos, siekiant didinti Lietuvos MTEP potencialą. Identifikuojamos reikiamos ir trūkstamos socialinio ugdymo srities tyrėjų, siekiančių kvalifikuotai atlikti edukologijos srities tyrimus ir orientuotų į veikimą rinkos sąlygomis, kompetencijos.