Pasiektų e. mokymosi rezultatų ir pasirinkto e. mokymosi kelio priklausomybės tyrimas

Kulvietienė, Regina; Lieponienė, Jurgita

Use this url to cite publication: https://hdl.handle.net/20.500.14911/133420

Pasiektų e. mokymosi rezultatų ir pasirinkto e. mokymosi kelio priklausomybės tyrimas

Details

Publication Type (CRIS)

Straipsnis recenzuojamoje Lietuvos konferencijos medžiagoje / Article in peer-reviewed Lithuanian conference proceedings (P1f)

Publication Type (eLABa)

Straipsnis recenzuotame konferencijos darbų leidinyje / Article published in peer-reviewed conference proceedings (P1d)

Author(s)

Author	Affiliation
Kulvietienė, Regina	Informacinių technologijų katedra / Department of Information Technologies (1047)
Lieponienė, Jurgita	Informacinių technologijų katedra / Department of Information Technologies (1047)

Title

Pasiektų e. mokymosi rezultatų ir pasirinkto e. mokymosi kelio priklausomybės tyrimas

[lt]

Regina Kulvietienė, Jurgita Lieponienė

Title in other language

Analysis of reached e-educational attainment and selected e-learning paths dependency

[en]

Is part of

E-Education: science, study and business : conference proceedings = E. Švietimas: mokslas, studijos ir verslas : konferencijos pranešimų medžiaga

Published In

Year	Start Page	End Page
2010	114	118

Publisher

Kaunas : Technologija, 2010

Extent

p. 114-118

URI

URI
https://hdl.handle.net/20.500.14911/133420

Cited references

Science / Art Area

Technologijos mokslai / Technological sciences (T)

Field of Science / Art

Informatikos inžinerija / Informatics engineering (T007)

Abstract (lt)

Straipsnyje trumpai apžvelgiamas SCORM 2004 standartas, analizuojamos mokymosi kelių modeliavimo galimybės, kuriant SCORM 2004 standartą atitinkančius e. mokymosi kursus. Straipsnyje atliekama SCORM 2004 standartą atitinkančio e. mokymosi kurso su nustatyta laisva mokymosi eiga duomenų analizė, vertinamas studentų pasirinktų mokymosi kelių efektyvumas.

Abstract (en)

This article briefly reviews SCORM 2004 standard, analyzes the possibilities of the modeling of learning paths when creating SCORM compliant e-learning courses. In the article the data of e-learning course with stated optional learning process are analyzed, the efficiency of learning paths chosen by students is assessed.